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Le modèle de la dynamique de transfert de Tardif et la résolution
de problème pour faciliter l'intégration des apprentissages
Julie Lane, Guylaine Michaud, Jacques Tardif, Réginald Savard
Faculté d'éducation
Peu importe le programme de formation, le transfert des apprentissages
dans la pratique professionnelle ne va pas de soi. Le projet vise à augmenter
le niveau de transfert des étudiants en adaptation scolaire
et sociale de même qu'en information et orientation professionnelle
en réorganisant deux cours afin d'y intégrer le
modèle de la dynamique du transfert des apprentissages de Tardif.
Cette intégration passera par la résolution de problèmes
ancrés dans la pratique, de façon à favoriser
le développement de liens entre les situations d'apprentissage
et les situations tirées de la pratique professionnelle.
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