La toute première rencontre tenue dans le cadre de la série Pédagogie en tête a réuni une trentaine de personnes préoccupées de formation en situation de stage dans six facultés de l'Université de Sherbrooke : administration, droit, éducation, éducation physique et sportive, lettres et sciences humaines et médecine. Les discussions se sont orientées autour des deux axes suivants :

• Identification des facteurs-clés de succès d'un stage
  
  
• Obstacles qui entravent la réussite en stage et pistes de solution

Malgré la diversité des contextes de formation, les discussions ont révélé plusieurs points de vue partagés par l'ensemble des participants. Les formateurs et chercheurs qui tentent de se rapprocher des milieux de pratique professionnelle sont souvent isolés au sein de leurs facultés respectives. En se regroupant pour partager leurs préoccupations, ces personnes, dont les interventions sont souvent très significatives pour les étudiantes et étudiants, se donnent des repères partagés, par delà la diversité des contextes de formation.

Tous les participants ont exprimé le souhait que les échanges se poursuivent. Peut-être, dans une université jeune et reconnue pour ses programmes coopératifs, cette activité a-t-elle permis les premiers pas d'une communauté de réflexion sur la pédagogie des stages. Une histoire à suivre….

Les discussions en sous-groupes et en plénière ont dégagé plusieurs éléments clés pour la réussite d'un stage. Les voici rassemblés sous forme de tableaux-synthèses :

• Tableau-synthèse 1 : Identification des facteurs-clés de succès d'un stage
  
  
• Tableau-synthèse 2 : Obstacles et pistes de solution pour favoriser la réussite en stage

Nous remercions Karyne Richard, étudiante à la maîtrise en éducation, ainsi que Marc Boutet pour leur contribution à la rédaction du compte-rendu de cette activité.